Pedagogia
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- ItemMediação pedagógica no desenvolvimento do brincar da criança com autismo na educação infantil(UNISA, 2021) Silva, Mariana Lima Teixeira; Finavaro, Marta Eliza dos SantosO trabalho propõe entender o que é autismo e a relevância da mediação pedagógica no brincar da criança com autismo na educação infantil.
- ItemEnsino híbrido: desafios e possibilidades(UNISA, 2021) Miranda, Mariana de SouzaO trabalho aborda os conceitos do ensino híbrido, bem como seus modelos, possibilidades e desafios, considerando-o como uma proposta pedagógica inovadora e benéfica ao processo de ensino–aprendizagem.
- ItemMaleta literária: como aproximar a literatura indígena do público não indígena nos anos iniciais(UNISA, 2021) Lira, Valdeni Benicio deA pesquisa objetiva mostrar a importância da literatura indígena e de seus autores dentro do movimento literário e a necessidade de trazê-la para a prática cotidiana do público não indígena nos anos iniciais.
- ItemFamília × Escola: reflexão sobre as responsabilidades de cada uma com a educação e a formação(UNISA, 2022) Jacob, Jéssica AparecidaMuito se fala sobre a parceria entre família e escola, porém a realidade não remete a esta prática.
- ItemDeficiência física: diretrizes para promoção de uma escola inclusiva(UNISA, 2022) Silva, Francinalda Sousa CostaO trabalho objetiva mostrar um pouco sobre a sociedade portadora de deficiência.
- ItemOs jogos cooperativos e teatrais no desenvolvimento cognitivo e na formação da personalidade(UNISA, 2022) Queiros, Alessandra Ribeiro deO trabalho traz uma ampla visão da importância de jogos cooperativos e teatrais no desenvolvimento cognitivo e na formação da personalidade da criança.
- ItemOs jogos e brincadeiras como auxílio na construção da aprendizagem infantil(UNISA, 2022) Guedes, Thalita AlmeidaA atividade mais executada pela criança é o brincar, quando a criança não está fazendo suas atividades de sobrevivência (comer, dormir etc.), ela estará brincando.
- ItemA participação da família e comunidade no contexto escolar(UNISA, 2022) Rodovalho, Pedro Vitor BatistaO trabalho apresenta como tema a participaçao da família e comunidade no contexto escolar, sendo dos mais importantes fatores para melhora da aprendizagem.
- ItemO desenvolvimento psicomotor na educação infantil(UNISA, 2022) Alves, Adelaine PaulaO trabalho aborda o desenvolvimento psicomotor na educação infantil, importância da brincadeira de faz de conta para o desenvolvimento da criança pequena no afetivo, cognitivo, motor e social.
- ItemA importância do brincar na educação infantil(UNISA, 2022) Monteles, Paula Maria Ferreira BastosO presente artigo propõe uma reflexão sobre a importância do brincar como ferramenta de aprendizado e procura demostrar a importância da inserção da brincadeira na Educação Infantil.
- ItemNovas tecnologias como aliadas à educação(UNISA, 2022) Oliveira, Adriana Pereira deA ferramenta crítica utilizada na transformação do indivíduo em particular e da sociedade em geral. A educação no Brasil destina-se a preparar os alunos para condições de vida valiosas dentro da sociedade e formação para o ensino superior. A fim de viver uma vida valiosa dentro de qualquer comunidade e contribuir para o desenvolvimento social, econômico e político da nação, as habilidades apropriadas, valores, atitudes, conhecimento, e as competências devem ser impactados no indivíduo.
- ItemReflexões acerca da inclusão do aluno autista no ensino regular(UNISA, 2022) Alves, Márcia BeatrizA pesquisa tem como tema a reflexão acerca da inclusão do aluno autista no ensino regular.
- ItemO processo educativo escolar(UNISA, 2022) Fernandes, Adriana de OliveiraO trabalho foi realizado com objetivo de aprimorar o conhecimento a respeito do lúdico no desenvolvimento infantil e grande aliado no processo de alfabetização.
- ItemInclusão em ação: os desafios da rede pública de ensino(UNISA, 2022) Beltrán, Gabriela FogaçaO artigo reflete sobre políticas de inclusão, leis e conceitos, considerando a realidade educacional.
- ItemContexto educacional: a perspectiva da aprendizagem e o desenvolvimento intelectual(UNISA, 2022) Siqueira, Gabriela da SilvaO artigo aborda o contexto educacional: o comportamento na perspetiva da aprendizagem.
- ItemAprendizagem escolar e o processo da prática docente(UNISA, 2022) Castro, Josiane Santos deO trabalho aborda a aprendizagem escolar e o processo da prática docente ante a busca por solucionar questões que envolvem o problema explicitado, o processo de aprendizagem, e os desafios do professor em sala de aula.
- ItemA inclusão escolar de crianças autistas: formação do profissional e concepções no contexto de metodologias e abordagens pedagógicas(UNISA, 2022) Alves, Elcilene de AraújoO expõe sobre a significância do Transtorno do Espectro Autista (TEA) e objetiva compreender como ocorre a inclusão de crianças autistas na escola.
- ItemO uso da leitura de imagem no processo de ensino e aprendizagem na educação de jovens e adultos(UNISA, 2023) Santos, Grazielle Silva; Airoso, Lucimara Neves; Silva, Marlene Dias Coutinho daEste trabalho de conclusão de curso tem por objetivo compreender, com base na bibliografia, a maneira como o uso de imagens pode auxiliar o processo de alfabetização de jovens e adultos. Para tanto, empreendeu-se um estudo do tipo exploratório com abordagem qualitativa e com enfoque bibliográfico. Utilizou-se para compor o estudo artigos, livros, capítulos de livros e trabalhos de conclusão de curso. Foi possível identificar nesta pesquisa que o uso de imagens é fundamental para o trabalho com a educação de jovens e adultos de maneira a possibilitar um processo de ensino-aprendizagem que faça real sentido na vida dos estudantes. Também foi possível perceber com base na literatura que a utilização desse tipo de método, por parte dos professores é capaz de fomentar nos estudantes um processo de reflexão sob o qual o educador irá trabalhar não só a decodificação, mas os aspectos sociais a qual a imagem está relacionada.
- ItemFormação de professores em História e Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental: um olhar histórico e reflexivo(UNISA, 2023) Brito, Nathiely Katrine CostaEsta pesquisa aborda a formação de professores em História e Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com foco na análise histórica e reflexiva desse processo. O estudo investiga como a formação dos professores dessas disciplinas influencia o ensino, considerando seu contexto histórico e a evolução das políticas educacionais. Não tem como intenção propor soluções, mas sim fornecer uma análise crítica e histórica. O referencial teórico-metodológico inclui estudos sobre formação de professores e o pensamento de Demerval Saviani. A metodologia envolve revisão bibliográfica e análise documental. Espera-se contribuir para uma compreensão mais profunda da formação de professores em História e Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
- ItemA valorização da cultura em escolas de regiões periféricas(UNISA, 2023) Gonçalves, Ester Pires Ferreira; Canela, Letícia Cabete; Silva, Natasha Angélica Francisca da; Silva, Victória VersianiNota-se que as escolas periféricas, muitas vezes, não valorizam a cultura da comunidade periféricas, fator que pode tornar a aprendizagem desinteressante. A necessidade de reconhecer e abordar a falta de inclusão cultural nessas escolas é considerada de extrema importância, pois a educação desempenha um papel fundamental na emancipação dos indivíduos, capacitando-os para que ao invés de serem subjugados por ideais ou sistemas externos, as educações os libertem com a oportunidade de enxergar o mundo com maior criticidade e se tornarem cidadãos autônomos e conscientes.