Pedagogia Geral

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dc.contributor.authorHerbart, Johann Friedrich (1776-1841)
dc.date.issued2014
dc.description.abstractProfundamente influenciado pela filosofia de Kant, que estudou atentamente, Herbart colocou-se contudo numa posição claramente realista. Foi discípulo de Fichte e de Schiller. Deve ao primeiro o sentido da racionalidade filosófica . Deve ao segundo o sentido da integralidade do homem e da consequente integralidade da sua educação – intelectual, ética e estética. O seu destino dominantemente pedagógico deve relacionar-se com o seu encontro com Pestalozzi, na Suíça. Também a influência de Froebel é fundamental na sua obra. No que toca à psicologia de Herbart não é, com efeito, aristotélica: a psicologia herbartiana não consiste no estudo da alma. Também não contempla, por conseguinte, no estudo das faculdades da alma, dado não existirem tais faculdades. Só existem as representações, na sua estática e na sua dinâmica (Herbart fala da estática e da mecânica do espírito). A psicologia é algo como uma física do mundo da psique. A condução, organização e governo desta complexa massa de representações, na sua estática e na sua dinâmica, é que constitui o trabalho educativo do educador. Em grande parte, o educando é construído por ele sobre a sua própria realidade psíquica. O educador é o organizador da personalidade do educando. Organizador intelectual, moral e estético, na esteira do pensamento schilleriano.
dc.identifier.citationHERBART, Johann Friedrich (1776-1841); SCHEIDL, Ludwig (trad). Pedagogia Geral 3. ed. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2014. (Textos Clássicos).
dc.identifier.isbn9789723109986
dc.identifier.urihttp://dspace.unisa.br/handle/123456789/695
dc.language.isopt
dc.publisherFundação Calouste Gulbenkian
dc.subjectEixo Intelectualpt
dc.subjectFilosofiapt
dc.subjectMetafisica Herbartianapt
dc.subjectPedagogiapt
dc.subjectPilares Axiológicospt
dc.subjectPsicologia Herbartianapt
dc.titlePedagogia Geral
dc.typeLivro
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