Pedagogia Geral
Pedagogia Geral
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Data
2014
Autores
Herbart, Johann Friedrich (1776-1841)
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Editor
Fundação Calouste Gulbenkian
Resumo
Profundamente influenciado pela filosofia de Kant, que estudou atentamente, Herbart colocou-se contudo numa posição claramente realista. Foi discípulo de Fichte e de Schiller. Deve ao primeiro o sentido da racionalidade filosófica . Deve ao segundo o sentido da integralidade do homem e da consequente integralidade da sua educação – intelectual, ética e estética. O seu destino dominantemente pedagógico deve relacionar-se com o seu encontro com Pestalozzi, na Suíça. Também a influência de Froebel é fundamental na sua obra.
No que toca à psicologia de Herbart não é, com efeito, aristotélica: a psicologia herbartiana não consiste no estudo da alma. Também não contempla, por conseguinte, no estudo das faculdades da alma, dado não existirem tais faculdades. Só existem as representações, na sua estática e na sua dinâmica (Herbart fala da estática e da mecânica do espírito). A psicologia é algo como uma física do mundo da psique.
A condução, organização e governo desta complexa massa de representações, na sua estática e na sua dinâmica, é que constitui o trabalho educativo do educador. Em grande parte, o educando é construído por ele sobre a sua própria realidade psíquica. O educador é o organizador da personalidade do educando. Organizador intelectual, moral e estético, na esteira do pensamento schilleriano.
Descrição
Palavras-chave
Eixo Intelectual, Filosofia, Metafisica Herbartiana, Pedagogia, Pilares Axiológicos, Psicologia Herbartiana
Citação
HERBART, Johann Friedrich (1776-1841); SCHEIDL, Ludwig (trad). Pedagogia Geral 3. ed. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 2014. (Textos Clássicos).