Pedagogia por projetos: a interdisciplinaridade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita

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Data
2022
Autores
Figueiredo, Lilia de Almeida
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Editor
UNISA
Resumo
Este estudo aborda a prática interdisciplinar no processo de ensino e aprendizagem, especificamente, no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita durante a alfabetização por meio de análise bibliográfica e documental, defendendo a importância da leitura e escrita na formação de discentes autônomos, transformando-os em protagonistas de sua própria aprendizagem. O projeto busca averiguar e apresentar as práticas educativas sob uma dimensão ativa de aprendizagem significativa e as possibilidades de uso de metodologia interdisciplinar na aquisição da leitura e da escrita, expondo como o trabalho interdisciplinar pode favorecer o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita no processo de ensino e aprendizagem durante a alfabetização, da Educação Infantil aos anos iniciais do Ensino Fundamental, reconhecendo e valorizando a variação linguística e a cultura regional. Além disso, enfatiza a importância das aulas que reforçam a aprendizagem no âmbito escolar por meio de projetos interdisciplinares, bem como a análise de sua importância para o avanço dos estudos e aprendizagem nos referidos segmentos, mediante a importância do engajamento das disciplinas que compõem a matriz curricular e ressaltando a defasagem resultante do distanciamento social e impedimento do acesso presencial nas escolas durante a pandemia da covid-19.
Descrição
Palavras-chave
Ciências Humanas, Ensino, Aprendizagem
Citação
FIGUEIREDO, L. A. Pedagogia por projetos: a interdisciplinaridade no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas)—Universidade Santo Amaro, São Paulo, 2022.
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