O Teatro como recurso metodológico da aprendizagem em Literatura

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dc.contributor.authorSoubrinho, Alice Mendespt
dc.contributor.authorMoura, Jaqueline Andradept
dc.contributor.authorRodrigues, Livia Aparecidapt
dc.date.accessioned2024-07-30T18:09:41Zpt
dc.date.available2024-07-30T18:09:41Zpt
dc.date.issued2023pt
dc.description.abstractO presente trabalho pretende demonstrar como o uso da literatura infantil e do teatro podem ser utilizados para a compreensão da realidade, destacando o processo histórico do conceito de infância ao decorrer dos anos e do início da literatura infantil brasileira com os pioneiros Olavo Bilac (apud VIEIRA, 2016) e Monteiro Lobato (apud GOMES, 2016); segundo Jean Piaget (apud PÁDUA, 2009 a partir dos 8 anos, a criança começa a ter os pensamentos lógicos concretos e nesta fase as singularidades da criança começam a aflorar. Sendo assim, é neste momento que os recursos literários são utilizados no processo de ensino-aprendizagem facilitando a compreensão da realidade dos alunos, em conjunto com a literatura infantil o teatro auxilia não apenas na compreensão da realidade, como auxilia no processo de dicção, expressão e respeito.pt
dc.identifier.citationSOUBRINHO, Alice Mendes; MOURA, Jaqueline Andrade; RODRIGUES, Livia Aparecida. O Teatro como recurso metodológico da aprendizagem em Literatura. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) — Universidade Santo Amaro, São Paulo, 2023.pt
dc.identifier.urihttp://dspace.unisa.br/handle/123456789/2638pt
dc.language.isoptpt
dc.publisherUNISApt
dc.subjectLiteratura Infantilpt
dc.subjectCompreensão da Realidadept
dc.subjectTeatropt
dc.titleO Teatro como recurso metodológico da aprendizagem em Literaturapt
dc.typeTCCpt
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