Sujeitos metacognitivos e os aspectos da psicopedagogia, numa visão construtivista

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dc.contributor.authorGouveia, Samira Bedran dept
dc.date.issued2009pt
dc.description.abstractO presente trabalho tem como finalidade refletir como a metacognição favorece a autoria de aprendizagem, numa visão construtivista de ensino aprendizagem. O objeto de estudo da psicopedagogia, de acordo com Fernández (1991), é o ato de aprender. Assim, é necessário que o sujeito tenha consciência dos seus próprios processos mentais e do seu próprio grau de compreensão, podendo monitorar a sua própria capacidade de compreender. A partir da minha experiência como professora em sala de aula, refleti sobre a importância da metacognição, e encontrei na Psicopedagogia um caminho para estudar a importância do sujeito pensar sobre o seu próprio processo de aprender, numa visão construtivista de ensino aprendizagem.pt
dc.identifier.citationGOUVEIA, Samira Bedran de. Sujeitos metacognitivos e os aspectos da psicopedagogia, numa visão construtivista. Orientadora: Janice Carneiro de Pontes. 2009. 31 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-graduação em Psicopedagogia) — Universidade Santo Amaro, São Paulo, 2009.pt
dc.identifier.urihttp://dspace.unisa.br/handle/123456789/2347pt
dc.language.isoptpt
dc.publisherUNISApt
dc.subjectMetacogniçãopt
dc.subjectAprendizagempt
dc.subjectPsicopedagogiapt
dc.titleSujeitos metacognitivos e os aspectos da psicopedagogia, numa visão construtivistapt
dc.typeTCCpt
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Sujeitos metacognitivos e os aspectos da psicopedagogia, numa visão construtivista.pdf
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