O jogo heróis de todo o mundo: referências negras da história brasileira para construção da identidade do educando

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dc.contributor.authorPaixão, Luziane Isaura Barbosa Passospt
dc.date.issued2018pt
dc.description.abstractEsta pesquisa tem por objetivo analisar o Jogo “Heróis de todo o Mundo” para a educação das relações étnico-raciais de maneira interdisciplinar, verificando sua contribuição para a formação da identidade do educando. O problema de pesquisa consiste em resolver de que forma os professores poderão utilizar o Jogo “Heróis de Todo o Mundo” como recurso para uma educação étnico-racial que contribua com a formação da identidade dos educandos. O referencial teórico delineia a relação entre cultura e identidade a partir das contribuições de Dennys Couche e Stuart Hall; Abdias Nascimento, Florestan Fernandes e Petronilha Silva, possibilitam conhecer a história dos movimentos negros no Brasil, fatos históricos da trajetória dos negros no olhar de cada autor, lutas, conquistas em relação a direitos humanitários e educação; Kabengele Munanga, Nilma Gomes contribuem para a compreensão da educação étnico-racial e a importância da aplicação da lei que a ampara; Roberto da Mata, Gilberto da Silva e Michel Debrun para descrever o multiculturalismo e a formação da cultura brasileira; com Hilton Japiassu e Ivani Fazenda a problematização da interdisciplinaridade na educação étnico-racial; Frantz Fanon e Edgar Morin dão suporte para analisar as possibilidades da contribuição de referências positivas para a construção da identidade do educando. A metodologia aplicada na pesquisa é de abordagem qualitativa com caráter subjetivo, interpretativo e explicativo. Faz-se uma análise de como o jogo pode ser usado pelos professores para contribuir para uma educação étnico-racial. Analisa-se as histórias de duas personalidades do referido jogo, Maria de Firmina dos Reis e Abdias do Nascimento como exemplos de referências positivas para a formação do educando. Quanto aos resultados, verifica-se que a educação étnico-racial se faz necessária no ambiente escolar visto que, a desigualdade é latente entre etnias e classes sociais. Defende-se que a escola é um espaço propício para a promoção da educação étnico-racial e do combate à discriminação, desigualdade racial colocando esta temática como parte do projeto político pedagógico da escola incluindo o assunto nos currículos escolares.pt
dc.identifier.citationPAIXÃO, Luziane Isaura Barbosa Passos. O jogo heróis de todo o mundo: referências negras da história brasileira para construção da identidade do educando. Orientadora: Lourdes Ana Pereira Silva. 2018. 111 f. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas) — Universidade Santo Amaro, São Paulo, 2018.pt
dc.identifier.urihttp://dspace.unisa.br/handle/123456789/2269pt
dc.language.isoptpt
dc.publisherUNISApt
dc.subjectEducação Étnico-Racialpt
dc.subjectRacismopt
dc.subjectInterdisciplinaridadept
dc.subjectIdentidadept
dc.titleO jogo heróis de todo o mundo: referências negras da história brasileira para construção da identidade do educandopt
dc.typeDissertaçãopt
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