A importância da construção de vínculos positivos na relação ensinante-aprendente

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dc.contributor.authorSilva, Marilene P
dc.contributor.authorToledo, Karina A
dc.date.issued2017
dc.description.abstractA prática educativa, em todos os níveis de ensino, é complexa, tecida por relações e diferentes modos de conceber a vida, o ser humano e o conhecimento, revela motivações, ideais e concepções dos ensinantes e aprendentes. Diante dessas questões, as relações de ensino e aprendizagem são uma preocupação constante entre os profissionais da educação. Os questionamentos tornam-se maiores quando se percebe que certos alunos têm “desejos de aprender”, enquanto outros não manifestam a mesma motivação, o mesmo desejo. Sabemos que o espaço escolar é tão importante e necessário às aprendizagens de várias habilidades, pois é um local em que os alunos precisam reconhecer-se sujeitos de sua história e, portanto, de seu conhecimento. Os vínculos positivos estabelecidos desde o nascimento (convívio familiar, amigos e ou cuidadores) e por toda sua jornada, seguidos de novos vínculos que se formarão neste novo ambiente com o conhecimento, com o professor, com novos colegas serão importantes para o sucesso escolar. Observamos a importância de uma relação cordial e dos vínculos estabelecidos entre família, escola, e comunidade ficando claro que todas devem caminhar juntas, para que a criança tenha uma aprendizagem sequencial e continua.
dc.identifier.citationSILVA, Marilene P; TOLEDO, Karina A. A importância da construção de vínculos positivos na relação ensinante-aprendente. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Pós-graduação em Psicopedagogia) — Universidade Santo Amaro, São Paulo, 2017.
dc.identifier.urihttp://dspace.unisa.br/handle/123456789/2362
dc.language.isopt
dc.publisherUNISA
dc.subjectEnsinantept
dc.subjectAprendentept
dc.subjectPsicopedagogiapt
dc.titleA importância da construção de vínculos positivos na relação ensinante-aprendente
dc.typeTCC
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