Educação ambiental e sustentabilidade: análise da abordagem em livros didáticos do ensino médio

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dc.contributor.authorOliveira, Ezequias Otonio de
dc.date.accessioned2024-06-04T21:51:00Z
dc.date.available2024-06-04T21:51:00Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste trabalho investiga a integração da educação ambiental e sustentabilidade em três livros didáticos de biologia, destacando a diversidade de abordagens pedagógicas e a profundidade com que estes temas cruciais são abordados. A análise revela um reconhecimento crescente da importância da educação ambiental, refletindo esforços para formar cidadãos conscientes e capacitados para enfrentar desafios ambientais. O estudo sugere a necessidade de inovação contínua e melhorias na educação ambiental, apontando para uma abordagem mais integrada e prática no ensino de biologia. Este trabalho visa contribuir para uma compreensão mais aprofundada de como os temas de sustentabilidade são incorporados ao currículo de biologia, oferecendo insights valiosos para o aprimoramento futuro dos materiais didáticos.
dc.identifier.citationOLIVEIRA, Ezequias Otonio de. Educação ambiental e sustentabilidade: análise da abordagem em livros didáticos do ensino médio. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas)—Universidade Santo Amaro, São Paulo, 2024.
dc.identifier.urihttp://dspace.unisa.br/handle/123456789/2523
dc.language.isopt
dc.publisherUNISA
dc.subjectEducação Ambientalpt
dc.subjectSustentabilidadept
dc.subjectLivros Didáticospt
dc.titleEducação ambiental e sustentabilidade: análise da abordagem em livros didáticos do ensino médio
dc.typeTCCpt
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