Transpiração vegetal: uma proposta de sequência didática para o ensino médio

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dc.contributor.authorBarbosa, Mateus dos Santospt
dc.contributor.authorCosta, Maria Karoline Amancio dapt
dc.contributor.authorJesus, Gabriela Pereira dept
dc.contributor.authorSaraiva, Leandro de Oliveirapt
dc.date.accessioned2026-06-26T13:53:50Zpt
dc.date.available2026-06-26T13:53:50Zpt
dc.date.issued2025pt
dc.description.abstractEste trabalho aborda a transpiração vegetal quanto ao seu funcionamento, estruturas envolvidas e relação com o meio ambiente. A pesquisa, de natureza bibliográfica e com caráter didático, busca evidenciar como a compreensão desse processo fisiológico pode ser trabalhada de forma contextualizada e significativa no ensino médio brasileiro. A sequência didática proposta utiliza metodologias ativas, experimentação e discussão reflexiva para promover o entendimento do fenômeno e as interações entre planta e ambiente por meio do referido processo. A proposta destaca o papel da prática pedagógica investigativa no ensino de Biologia e a importância do desenvolvimento de competências científicas dos estudantes.pt
dc.identifier.citationBARBOSA, Mateus dos Santos [et al]. Transpiração vegetal: uma proposta de sequência didática para o ensino médio. Orientador: Marco Aurélio Sivero Mayworm. 2025. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Santo Amaro, São Paulo, 2025.pt
dc.identifier.urihttp://dspace.unisa.br/handle/123456789/3424pt
dc.language.isoptpt
dc.publisherUNISApt
dc.subjectEnsino de Biologiapt
dc.subjectSequência Didáticapt
dc.subjectTranspiração Vegetalpt
dc.titleTranspiração vegetal: uma proposta de sequência didática para o ensino médiopt
dc.typeTCCpt
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