Autoscopia: uma ação reflexiva sobre a prática docente
Autoscopia: uma ação reflexiva sobre a prática docente
Data
2020
Autores
Nunes, Leila Regina d'Oliveira de Paula
Título da Revista
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Editor
EdUERJ
Resumo
Analisa situações relacionadas à utilização, como tecnologia educacional, da autoscopia – metodologia que pressupõe o registro em imagem da atuação do professor para posterior análise. A técnica, além de favorecer a reflexão do docente sobre sua atuação, é considerada de grande utilidade na formação inicial e continuada de professores. Este livro reflete sobre a introdução da autoscopia na formação de professores e pais de crianças especiais, com destaque para educação de estudantes com o transtorno de espectro autista. Além disso, a obra proporciona uma revisão descritiva da literatura acerca da utilização de procedimentos de autoscopia na formação de professores. Com isso, a publicação apresenta uma abordagem reflexiva da educação, perspectiva que valoriza as variáveis situacionais e é centrada na investigação do fazer docente a partir de situações concretas de ensino no próprio contexto escolar.
Descrição
Palavras-chave
Prática Docente, Avaliação, Educação Especial
Citação
NUNES, Leila Regina d'Oliveira de Paula (org.). Autoscopia: uma ação reflexiva sobre a prática docente. Rio de Janeiro: EdUERJ, 2020.