O conhecimento dos profissionais de saúde sobre diagnóstico precoce do Transtorno do Espectro Autista

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dc.contributor.authorPini, Bruna Cristina da Silva Dias Zambranapt
dc.contributor.authorTavares, Luiza Amorimpt
dc.contributor.authorNugnezi, Rafaelapt
dc.date.accessioned2026-04-28T15:32:53Zpt
dc.date.available2026-04-28T15:32:53Zpt
dc.date.issued2025pt
dc.description.abstractO Transtorno do Espectro Autista é um distúrbio do neurodesenvolvimento que se manifesta nos primeiros anos de vida, tornando a identificação precoce essencial para ampliar o impacto das intervenções terapêuticas e melhorar o desenvolvimento infantil. A capacidade de reconhecer sinais iniciais depende diretamente do conhecimento dos profissionais de saúde, especialmente aqueles da Atenção Primária, que são a porta de entrada do sistema. No entanto, estudos apontam lacunas formativas, insegurança diagnóstica e barreiras estruturais que dificultam o reconhecimento precoce do transtorno. Diante disso, o presente estudo buscou analisar o conhecimento desses profissionais sobre os critérios diagnósticos e os principais desafios no processo de detecção precoce, justificando-se pela relevância do diagnóstico oportuno e pela necessidade de fortalecer a formação e a atuação clínica. Este estudo se trata de uma revisão integrativa da literatura realizada por meio de busca estruturada em bases científicas internacionais e nacionais, utilizando descritores relacionados ao transtorno, diagnóstico precoce e atuação profissional. Os estudos selecionados foram analisados quanto ao conteúdo, objetivos, métodos e principais achados, permitindo a síntese crítica das evidências disponíveis sobre o conhecimento dos profissionais de saúde envolvidos no processo diagnóstico. Após análise evidenciou-se deficiências na formação acadêmica e na capacitação contínua, baixa familiaridade com instrumentos de triagem e dificuldade em diferenciar sinais precoces do transtorno em comparação com variações típicas do desenvolvimento infantil. Foram identificadas barreiras estruturais, como tempo reduzido de consulta e ausência de protocolos padronizados, além de fatores socioculturais que influenciam o relato familiar e a percepção profissional. A discussão reforça que essas lacunas contribuem para atrasos no encaminhamento e no início das intervenções, destacando a importância da educação permanente e da atuação interprofissional para qualificar o diagnóstico precoce. Assim, estudo conclui que ampliar o conhecimento dos profissionais de saúde é fundamental para aprimorar o diagnóstico precoce e favorecer intervenções mais eficazes, constituindo uma contribuição relevante para a melhoria da assistência prestada às crianças com sinais do transtorno.pt
dc.identifier.citationPINI, Bruna Cristina da Silva Dias Zambrana; TAVARES, Luiza Amorim; NUGNEZI, Rafaela. O conhecimento dos profissionais de saúde sobre diagnóstico precoce do Transtorno do Espectro Autista. Orientadora: Claudia Polubriaginof. 2025. 18 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Medicina) - Universidade Santo Amaro, São Paulo, 2025.pt
dc.identifier.urihttp://dspace.unisa.br/handle/123456789/3385pt
dc.language.isoptpt
dc.publisherUNISApt
dc.subjectTranstorno do Espectro Autistapt
dc.subjectDiagnóstico Precocept
dc.subjectProfissionais de Saúdept
dc.subjectAtenção Primáriapt
dc.subjectConhecimentopt
dc.titleO conhecimento dos profissionais de saúde sobre diagnóstico precoce do Transtorno do Espectro Autistapt
dc.typeTCCpt
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