Formação de professores em História e Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental: um olhar histórico e reflexivo

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dc.contributor.authorBrito, Nathiely Katrine Costa
dc.date.accessioned2024-07-30T15:51:27Z
dc.date.available2024-07-30T15:51:27Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractEsta pesquisa aborda a formação de professores em História e Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental, com foco na análise histórica e reflexiva desse processo. O estudo investiga como a formação dos professores dessas disciplinas influencia o ensino, considerando seu contexto histórico e a evolução das políticas educacionais. Não tem como intenção propor soluções, mas sim fornecer uma análise crítica e histórica. O referencial teórico-metodológico inclui estudos sobre formação de professores e o pensamento de Demerval Saviani. A metodologia envolve revisão bibliográfica e análise documental. Espera-se contribuir para uma compreensão mais profunda da formação de professores em História e Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
dc.identifier.citationBRITO, Nathiely Katrine Costa. Formação de professores em História e Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental: um olhar histórico e reflexivo. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) — Universidade Santo Amaro, São Paulo, 2023.
dc.identifier.urihttp://dspace.unisa.br/handle/123456789/2635
dc.language.isopt
dc.publisherUNISA
dc.subjectFormação de Professorespt
dc.subjectHistória e Geografiapt
dc.subjectPolíticas Educacionaispt
dc.subjectFormação Docente - Evoluçãopt
dc.subjectReformas Educacionaispt
dc.titleFormação de professores em História e Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental: um olhar histórico e reflexivo
dc.typeTCCpt
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