Biopolítica, deficiência e educação: outros olhares sobre a inclusão escolar

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dc.contributor.authorPagni, Pedro Angelo
dc.date.issued2019
dc.description.abstractAo abordar os modos deficientes de existência sob a ótica da biopolítica, este livro procura encontrar na fragilidade desses corpos uma potencialidade a ser cultivada na escola. Objetiva com isso propor aos leitores uma reflexão sobre sua relação com esse outro e evocar dessa forma um posicionamento ético nos jogos atuais do biopoder. Para tanto, o autor analisa a passagem da deficiência como condição a ser evitada à paradigma da biopolítica neoliberal, engendrando processos de identidade e de subjetivação que estão no centro das atuais políticas de inclusão. Discute também os efeitos desses processos para a chamada inclusão escolar, sugerindo como estão presos a um olhar científico e a tecnologias de biopoder que subtraem o ethos do ser deficiente para subordiná-los a regulamentações predeterminadas e a uma governamentalidade identitária. Por fim, interessado na decifração da particularidade desses modos de existência, Pedro Angelo Pagni interpreta a radicalidade ontológica da deficiência, elucidando sua relação com os acidentes e seu potencial para agenciar outros olhares sobre a inclusão na escola.
dc.identifier.citationPAGNI, Pedro Angelo. Biopolítica, deficiência e educação: outros olhares sobre a inclusão escolar. São Paulo: Unesp, 2019.
dc.identifier.issn9788595463332
dc.identifier.urihttp://dspace.unisa.br/handle/123456789/1182
dc.language.isopt
dc.publisherUnesp
dc.subjectEducaçãopt
dc.subjectInclusão escolarpt
dc.subjectEducação Especialpt
dc.subjectBiopolíticapt
dc.titleBiopolítica, deficiência e educação: outros olhares sobre a inclusão escolar
dc.typeLivro
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