Enfoques educacionais e retenção do aprendizado de suporte básico de vida em estudantes de medicina
Enfoques educacionais e retenção do aprendizado de suporte básico de vida em estudantes de medicina
Data
2025
Autores
Alcantara, Amanda Viana de
Silva, Beatriz de Melo
Bortolucci, Ingrid
Figueiredo, João Carlos Antunes de
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
UNISA
Resumo
Introdução: A ressuscitação cardiopulmonar efetiva é um fator determinante
na sobrevida de indivíduos vítimas de parada cardiorrespiratória. Diante disso,
o Suporte Básico de Vida (SBV), constitui um fator prognóstico crucial, em que
o tempo e a precisão das respostas são fundamentais para a sobrevivência.
Dessa forma, o objetivo deste estudo foi analisar a retenção de conhecimento
sobre SBV em estudantes de medicina, visando compreender de forma mais
abrangente a assimilação e retenção dessas práticas de suporte. Metodologia:
Trata-se de um estudo analítico longitudinal prospectivo, de abordagem
quantitativa, no qual foi realizada a aplicação de um questionário padronizado
em três momentos temporais distintos (pré-teste, pós-teste 1 e pós-teste 2). A
análise estatística foi performada através do R software versão 4.4.2, usando o
teste de amostra para igualdade de proporções sem correção de continuidade.
Resultados: Entre os 95 estudantes inicialmente avaliados no pré-teste,
observou-se perda de 46,3% dos participantes na última avaliação. Os
resultados demonstraram uma evolução significativa na retenção de
conhecimento ao longo dos três momentos da avaliação, com uma melhora
adicional inesperada da porcentagem de acertos do pós-teste 2 comparado ao
1. No pré-teste, a média de aproveitamento nas questões relacionadas a
conduta e técnica foi equilibrada entre os participantes, sem diferenças
relevantes entre os grupos e, nos pós-testes, observou-se um avanço
estatisticamente significativo no desempenho nesse domínio em comparação
com os resultados iniciais. Conclusão: Os resultados deste estudo não
corroboram plenamente com a hipótese inicial da necessidade de reexposição
contínua para retenção de conhecimentos em SBV. Entretanto, estudos futuros
são necessários para fortalecer a validação desses dados e investigar fatores
que influenciam a retenção a longo prazo.
Descrição
Palavras-chave
Educação Médica, Retenção de Conhecimento, Suporte Básico de Vida, Ressuscitação Cardiopulmonar, Parada Cardiorrespiratória
Citação
ALCANTARA, Amanda Viana de [et al.]. Enfoques educacionais e retenção do aprendizado de suporte básico de vida em estudantes de medicina. Orientador: Daniel Gomes Lichtenthäler. 2025. 21 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Medicina) - Universidade Santo Amaro, São Paulo, 2025.