Os jogos e brincadeiras no ensino de geografia
Os jogos e brincadeiras no ensino de geografia
Data
2022
Autores
Lopes, Raulindo dos Santos
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
UNISA
Resumo
Esta pesquisa tem por objetivo trazer as contribuições que a ludicidade tem por meio dos jogos como um recurso didático a ser utilizado pelos professores em sala de aula para ensinar geografia para os alunos das séries finais. É notório que no decorrer das séries finais os alunos demonstram muitas dificuldades em aprender geografia, com isso desenvolvemos uma pesquisa que tem por objetivo demonstrar que o uso do lúdico pode ajudar a vencer estas barreiras. A pesquisa foi regida por meio de uma investigação qualitativa e bibliográfica, que pretendeu demostrar o uso do lúdico para o ensino de geografia, por meio de pesquisas de teóricos renomados sobre o tema. Esta investigação teve por norte, artigos, teses e dissertações de muitos autores, que serão retirados da base de dados do Google acadêmico e Scielo. Concluiu-se que, o jogo se mostra como recurso didático expressivo para as séries finais, pois o mesmo usado com muito planejamento por parte do professor em sala de aula permite que o aluno esta etapa, aprenda a geografia de maneira significativa em conformidade com os documentos oficiais que retratam ideia de que o jogo é um recurso muito importante no processo de ensino-aprendizagem, pois este facilita a aprendizagem do aluno por meio do uso da diversão proporcionada pelo jogo.
Descrição
Palavras-chave
Ludicidade, Ensino de geografia
Citação
LOPES, R. S. Os jogos e brincadeiras no ensino de geografia. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Geografia) — Universidade Santo Amaro, São Paulo, 2022.