Escola como polo cultural: contornos mutantes em fronteiras fixas
Escola como polo cultural: contornos mutantes em fronteiras fixas
Data
2017
Autores
Kroef, Ada Beatriz Gallicchio
Título da Revista
ISSN da Revista
Título de Volume
Editor
Imprensa Universitária da UFC
Resumo
Minha trajetória na Secretaria Municipal de Educação de Porto Alegre-RS – SMED, no período de 1995 a 1999, coordenando a implementação da política cultural –, foi disparadora de meu interesse em investigar as possibilidades de produções de polos culturais na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre – RME, durante a Administração Popular. A iniciativa de investigar os movimentos de desterritorializações e reterritorializações da educação escolarizada, através das trajetórias das escolas da RME, decorre dos traços, das impressões e das contribuições que esta passagem institucional vem produzindo para a realização das análises. Tal investigação permite detectar as disjunções, conjunções e conexões, os movimentos internos da instituição SMED – que não é monolítica – e seus desdobramentos externos nas escolas da RME da cidade.
Descrição
Palavras-chave
Educação, Cultura, Identidade
Citação
KROEF, Ada Beatriz Gallicchio. Escola como polo cultural: contornos mutantes em fronteiras fixas. E-book. Fortaleza: Imprensa Universitária da UFC, 2017. 92 p. (Coleção Estudos da Pós-graduação).