Percepção discente do ensino–aprendizagem no curso de educação física bacharelado nas modalidades presencial e a distância

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dc.contributor.authorMelo, Márcio Martins de
dc.date.accessioned2023-05-17T17:11:56Z
dc.date.available2023-05-17T17:11:56Z
dc.date.issued2020
dc.description.abstractO ensino vem sofrendo transformações em função das novas demandas educacionais. No ensino superior não é diferente, as atuais modalidades de ensino-aprendizagem necessitam de ressignificação. Desse modo, são muitos os desafios, mas também, já se apresentam tendências que passaram a serem aplicadas no ambiente formativo. Contudo, a presença dos recursos tecnológicos na educação é eficaz somente quando o profissional faz deles um aliado no processo de ensino-aprendizagem. A educação a distância permite, por meio do uso de tecnologias, que os atores dispersos no tempo desenvolvam o seu processo formativo, o ensino passa a ser democratizado, levando educação para populações antes inacessíveis ao processo tradicional.
dc.identifier.citationMELO, M. M. Percepção discente do ensino–aprendizagem no curso de educação física bacharelado nas modalidades presencial e a distância. 2020. Dissertação (Mestrado em Ciências da Saúde) — Universidade Santo Amaro, São Paulo, 2020.
dc.identifier.urihttp://dspace.unisa.br/handle/123456789/1127
dc.language.isopt
dc.publisherUNISA
dc.subjectEducação a distânciapt
dc.subjectEducação físicapt
dc.subjectÓtica discentept
dc.titlePercepção discente do ensino–aprendizagem no curso de educação física bacharelado nas modalidades presencial e a distância
dc.typeDissertaçãopt
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